教養--《梁旅珠教養書》節錄

○    小三，教孩子做計畫表、畫重點（p86）
三年級後我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應該已經學會的事，我就要求他們自己處理，但我會教孩子怎麼做計畫表。

我對「功課要好好做」這件事非常嚴格，比方說生字若寫得不好，我會擦掉要他們重寫。
好好認真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應付的下場，反而得重做兩三遍。
于珺三年級開始，我教她用不同顏色的螢光筆和紅筆畫重點，自己學著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能只是傻傻的從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考，也要能跨課綜合觀念。
像社會科，若念到某項內容有呼應到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會指導她找出來，在兩課頁面上都記下另一頁的頁數及重點。
做幾次以後，小孩子自己就會懂得怎麼整理出自己的觀念架構，不會養成不加思考就死K參考書的習慣。
○小四，教孩子上課做筆記、整理考卷、做段考複習表（p87）
上四年級後我買筆記本給她，要她從社會科開始嘗試上課做筆記。
記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學會抓重點。我給她的提示只有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯過老師的授課內容。
一開始她回來筆記本上只有短短幾行字，也常對我抱怨她不知道該記什麼，不過慢慢的她就摸索出竅門，後來她不但會幫自己出複習卷，還會出題目給弟弟做。
四年級以後，我要孩子自己整理考卷及做段考複習表。
我幫他們準備很多講義夾和透明文件袋，用標籤標示，然後孩子就會自己把發回來的大小考和段考考卷依順序收入。
我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標準規格教他們收納歸檔。
由於平常就已經整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯過或不會的考題一目了然，對考試前的複習很有幫助。

○國、高中後，孩子的功課，父母完全不用操心（p88）
我幫孩子設計的段考複習表，表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。
我規定他們最慢段考前一週要暫停休閒活動開始複習，進入考前衝刺狀態，所以之前就要把計畫表填寫好，才有辦法照著計畫進行。
三、四年級以後，段考一兩週前小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然後貼在衣櫃的門上，每做完一項就在格子內做記號。
這樣一來，哪些部分已經念完或唸過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒複習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。
小學高年級以後，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。
于珺北一女一年級時，念書還算輕鬆愉快，但高二的第一次段考後，她有點懊惱的對我說：「高二科目變多了，段考複習一個禮拜時間好像不夠。」
從那時起，她就自動把段考的準備時間提早為兩週。
兩個孩子國、高中以後，讀書和應付考試都完全自己負責。
俗話說：「給孩子魚吃，不如教他釣魚。」父母盯功課的目標和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示範釣魚的技巧與方法。
短短兩三年時間的密集基礎訓練，也足以讓孩子未來具備自製釣竿、拓展漁場的能力。